Ako si negde pročitao da je Writing najteži deo B2 First ispita, nisi daleko od istine. Ne zato što je nemoguće dobiti visok rezultat, već zato što kandidati najčešće gube poene na stvarima koje se lako mogu ispraviti. Među njima skoro pa uvek su loša organizacija teksta, nejasne ideje, gramatičke greške ili korišćenje pogrešnog stila pisanja.
Većina tih grešaka može se ispraviti uz pravi pristup i malo vežbe. Writing nije stvar talenta, već razumevanja kriterijuma ocenjivanja i znanja kako da svoje ideje predstaviš jasno, logično i na nivou koji se očekuje na B2 nivou.
Ovde ćemo proći kroz najčešće zamke na Writing delu, sa konkretnim primerima, i pokazati šta tačno možeš da promeniš u naredna 2–3 meseca pre ispita.
Šta se zapravo ocenjuje na B2 First Writing delu
Pre nego što počnemo da pričamo o greškama, vredi znati kako ocenjivač gleda na tvoj tekst.
Na B2 First Writing delu postoje dva zadatka. Prvi zadatak je obavezan i najčešće je u pitanju esej. Drugi zadatak biraš između nekoliko ponuđenih opcija, kao što su pismo ili email, članak, recenzija ili izveštaj.
Svaki zadatak se ocenjuje po četiri kriterijuma:
- Sadržaj – da li si odgovorio na sve tačke iz zadatka
- Komunikativno postignuće – da li si koristio pravi register i format
- Organizacija – da li tekst ima jasnu strukturu i logičan tok
- Upotreba jezika – vokabular i gramatika
Svaki kriterijum nosi maksimalno 5 poena, što znači da loša organizacija teksta ili pogrešan stil mogu da te koštaju isto koliko i gramatičke greške.
Upravo tu mnogi kandidati prave grešku: fokusiraju se samo na gramatiku, a zanemaruju strukturu, ton i zahteve zadatka.
Najčešće greške na B2 First Writing zadatku
1. Pogrešan register – ni formalno ni neformalno
Register označava nivo formalnosti tvog teksta. Ako pišeš pismo prijatelju, a koristiš fraze poput I am writing to inform you, tekst zvuči neprirodno. Sa druge strane, ako pišeš formalni izveštaj, a koristiš skraćenice i kolokvijalne izraze, ostavljaš loš utisak.
Greška koju često viđamo jeste mešanje formalnog i neformalnog tona u istom tekstu. Na primer, jedan pasus počinje sa In today’s society, a sledeći sa I think this is a bit unfair, honestly.
Šta da uradiš: Pre nego što počneš da pišeš, zapitaj se ko čita tekst i kakav ton se očekuje.
- Esej = formalno
- Pismo prijatelju = neformalno
- Članak = poluformalno, prirodno i življe
2. Nema strukture – sve liči na jedan dug paragraf
Ovo je česta greška kod kandidata koji imaju solidno znanje engleskog, ali nisu vežbali Writing deo ispita. Tekst može biti gramatički korektan, ali bez jasnih pasusa i logičnog razvoja ideja deluje haotično.
Ocenjivač to brzo primećuje, što može sniziti rezultat u kriterijumu organizacije.
Šta da uradiš: Drži se jasne strukture.
- Uvod
- Dva ili tri razrađena pasusa
- Zaključak
Svaki pasus treba da ima jednu centralnu ideju.
3. Uvod i zaključak su generički
Mnogi kandidati počinju rečenicama poput:
Nowadays, many people think that social media is bad.
To je previše opšte i bez jačeg utiska.
Bolje:
It is often argued that social media has a detrimental effect on communication skills, although its benefits are equally significant.
Isto važi i za zaključak.
Slabo:
In conclusion, I think this is a very important topic.
Bolje:
Taking everything into consideration, education remains the most effective solution to this issue.
Šta da uradiš: Uvod treba da predstavi temu i smer teksta. Zaključak treba da zaokruži argumente i da jasan završni stav.
4. Vokabular je slab ili se stalno ponavlja
Na B2 nivou se očekuje da koristiš raznovrstan rečnik. Ako se reči “good”, “bad”, “people” i “things” pojavljuju po tri-četiri puta, to je signal da vokabular nije na nivou.
Ne mora svaka reč da bude na višem nivou. Ali ako pišeš o ekologiji, a jedina reč koja ti pada na pamet je “pollution”, to ograničava skor.
Šta da uradiš: Uči vokabular po temama koje se često javljaju na ispitu, tehnologija, životna sredina, obrazovanje, zdravlje, društvo. Za svaku temu napravi listu od 10–15 reči i fraza koje možeš da koristiš u eseju.
5. Nema kohezije – rečenice ne “teku”
Kohezija su veznici i fraze koje povezuju ideje. Bez njih tekst zvuči kao niz nepovezanih rečenica.
Loše: “Social media is popular. Young people use it a lot. There are many problems with it. We should be careful.”
Bolje: “Although social media is increasingly popular among young people, it comes with a number of challenges that are worth considering.”
Šta da uradiš: Nauči koji veznici postoje i podeli ih po funkcijama, ne primer: za dodavanje (furthermore, in addition), za suprotnost (however, on the other hand), za zaključak (therefore, as a result). Koristi ih svesno, ali ne preteraj, jedan-dva po pasusu je sasvim dovoljno.
Primer iz prakse: esej koji gubi poene i zašto
Zamislimo tipičnu situaciju: učenik ima B1/B2 nivo, Cambridge English ispit mu je za dva i po meseca, i piše sledeći uvod za esej na temu “Should students be allowed to use mobile phones in school?”:
“In today’s world, mobile phones are everywhere. Many students use them. I think this is a big problem because they distract students. Also, some teachers don’t allow them. In this essay, I will talk about this topic.”
Šta je problem?
- Register je ni tamo ni ovamo, ni formalan ni prirodno neformalan
- Uvod ne najavljuje strukturu niti jasno postavlja stav
- Vokabular je siromašan (“big problem”, “talk about”)
- Nema kohezivnih veznika
- Sadržaj je površan
Isti učenik, posle nekoliko nedelja rada na strukturi i vokabularu, može da napiše sledeće:
“The use of mobile phones in schools has become an increasingly debated issue, with educators and parents divided on whether the benefits outweigh the drawbacks. While technology can enhance learning, unrestricted access to phones may prove more of a distraction than a tool.”
Jasna razlika a oba teksta je pisao isti učenik.
Upravo ovakav napredak vidimo kada polaznici dobijaju writing feedback na konkretnim tekstovima umesto da vežbaju u vakuumu. Ako i ti želiš da znaš gde gubiš poene na Writing delu i kako da to ispraviš pre ispita, individualan feedback može napraviti ogromnu razliku. Kontaktiraj nas i zakaži časove kod nas.
Šta konkretno da uradiš u sledećih 2–3 meseca
Ako ti je B2 First ispit za dva do tri meseca, još uvek imaš sasvim dovoljno vremena da značajno popraviš Writing rezultat, ali samo ako radiš planski.
Najveća greška je nasumično pisanje tekstova bez jasnog fokusa. Mnogo bolji pristup je da svaki mesec ima svoju svrhu.
Mesec 1 – Postavi jake osnove
U prvim nedeljama fokus treba da bude na razumevanju formata i kriterijuma ocenjivanja.
- Nauči razliku između eseja, članka, emaila, recenzije i izveštaja
- Razumi šta se ocenjuje: sadržaj, organizacija, register i jezik
- Vežbaj pisanje pasusa sa jednom jasnom idejom
- Uči vokabular po temama koje se često pojavljuju na ispitu
Cilj prvog meseca nije savršen tekst, već stabilna struktura.
Mesec 2 – Podigni kvalitet pisanja
Kada znaš osnovu, vreme je da tekst počne da zvuči ozbiljnije i sigurnije.
- Vežbaj formalni i neformalni register
- Radi na povezivanju ideja i prirodnim prelazima
- Širi vokabular korisnim frazama za argumentaciju
- Piši zadatke u vremenskom ograničenju
U ovoj fazi kandidati najčešće naprave najveći napredak.
Mesec 3 – Priprema za pravi ispit
Poslednje nedelje treba da liče na realnu situaciju na ispitu.
- Piši kompletne zadatke pod vremenom
- Analiziraj greške koje ti se stalno ponavljaju
- Vežbaj brzinu planiranja teksta
- Traži konkretan feedback na završne radove
U ovom periodu često nije presudno koliko pišeš, već koliko pametno ispravljaš greške.
Writing deo B2 First Cambridge English ispita nije nepredvidiv niti zasnovan na sreći. Ocenjuje se prema jasnim kriterijumima, a greške zbog kojih kandidati gube poene uglavnom se stalno ponavljaju.
Loša struktura, pogrešan nivo formalnosti, ograničen vokabular i nedostatak logične povezanosti između ideja problemi su koji se mogu značajno popraviti već za nekoliko nedelja sistematskog rada.
Ono što najčešće pravi najveću razliku nije pisanje što većeg broja tekstova, već pisanje uz kvalitetnu povratnu informaciju koja ti jasno pokazuje gde gubiš poene i kako da to ispraviš.
Ako nisi siguran na kom si trenutno nivou, koji Writing zadatak ti najviše ne odgovara ili koliko vremena ti je realno potrebno do ispita, dobar prvi korak mogu biti konsultacije i stručna procena.
U TOWER školi engleskog možeš da dobiješ jasan plan pripreme i ciljanu podršku za Writing deo, kako bi na ispitu pokazao znanje koje zaista imaš.
